亲子兴趣培训课程

“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。

在这里,“子”是指孩子,“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员,主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”,其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。

亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础的,这种关系被扩展为所有与孩子密切接触的人——看护人与孩子之间的关系,从而形成看护人与孩子之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以,“亲子教育”是以爱护孩子的身心健康和开发孩子的潜能以及培养孩子个性为目标,以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育,重在提高家人与孩子之间的感情与责任。

亲子教育对象

亲子教育不是单纯的家庭教育,也不是传统的园所教育,“亲”与“子”两者都应该受到教育,母亲父亲在教育中的地位有着相同的重要性。

亲子教育内容

亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四者合而为一,而不是单纯的知识传输。

亲子教育方式

亲子教育不仅仅是老师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式,更是母亲父亲、孩子、教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。

“亲子教育”推行从0岁开始教育的观念,强调全程教育,全程发展,尤其注重3岁以前的早期教育,其目标是实现群体普通儿童的理想发展。它将游戏活动作为主要教育手段,教学活动遵循0岁-5岁孩子的身心发展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平,实现孩子学习、家长培训的指导思想,形成教师、家长与孩子进行互动游戏的教学模式,是亲子活动的最大特点,目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展,使家长成为合格的教育者。但人一生中的亲子关系的好坏取决于亲子互动是否成功,同时人一生的幸福指数高低也与亲子关系和谐程度成正比。

目前,我们培训中心的“亲子教育”通常以分小时班和半日班两种,小时班要求家长每周带孩子到基地活动一两次,一起玩有趣的开发智力的游戏,一起跳舞,一起活动筋骨等等,12次-16次为一个周期,家长可根据实际情况自主选择亲子活动时间。小时班的特点是活动时间短,孩子不觉得累,并会产生意犹未尽之感,同时,每次活动集中完成手眼协调能力、语言表达能力、人际交往能力等某一方面的训练,也有利于老师对家长进行指导。

通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适,从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展的一种培训方式。

亲子教育主要注重右脑和早期智力的开发。不过所有的亲子教育都是和以下的一些教育方法有渊源!

音乐亲子教育是在亲子教育中开发右脑最常用的方法,也是所有的右脑开发方法中被普遍认可的方法。从胎教中就可以开始音乐的亲子教育。 教育中的音乐主要利用音乐中的不同的音质波段和节拍来影响人的大脑,让人的思绪、情绪和着音符波动而波动!从而调动右脑控制情商的部分得到激活和调动。因此大部分的亲子课中都会有音乐的教育和培养!

感觉统合训练主要是训练孩子的手眼协调、大小肌肉运动和全身的运动协调感知能力,亲子教育最主要的就是注重孩子早期智力和独立性的训练,所以在亲子课中加入了很多感觉统合中的全身协调、大小肌肉运动等的内容,旨在开发孩子的早期感知能力。

这个理论主要基于在科学研究中0-3岁宝宝可以使用图形记忆。这个方法主要在亲子教育中用于有针对性的训练右脑的开发,而且这种闪卡记忆训练法还可以训练宝宝的数学、百科和汉字的学习。它是所有的亲子教育的右脑开发中见效最快的, 由于亲子角色的固定性或界限分明的特征,亲子交往时往往站在各自角色的立场上去看待问题,这种方式很容易造成亲子的意见分歧,甚至出现亲子冲突。为了形成良好的亲子关系,产生有效的亲子行为,在亲子交往时使用角色互换的方式是非常重要的。角色互换的基本观点是:站在对方的立场上去分析看待某一问题。角色互换的目的是理解对方的行为,从而达到心理相融。

第一部分 0-3岁儿童的身心发展概况

第二部分 婴幼儿早期教育的内容与方法

第三部分 婴幼儿教育环境的创设与玩教具的选择

第四部分 亲子教育课例详解

第五部分 婴幼儿的保健与营养

以上五个部分技能的培养,最好的效果发生在3-12岁的孩子身上,但它们也适用于12~18岁的青少年,这些五个技能帮助你的孩子生活的更成功:

一、自信心的建立

培养孩子积极乐观的态度,建立坚强的自信心与自我价值,是成功人生的第一基础。

二、人生价值观与正确信念的建立

培养孩子同情心、爱心、宽容心、正直心、自制力、责任感……等各项道德及人生价值观,使其拥有一个健康的人生思想与行为准则。

三、情商(EQ)与自我沟通能力

帮助孩子学习如何进行内在的自我沟通,提升情商(EQ)及情绪的掌控能力,学会如何积极地面对及处理挫折。

四、独立思考与解决问题的能力

培养孩子的思考力、判断力、决断力,训练孩子分析问题与解决问题的能力,建立独立自主性及自我负责的人生态度。

五、社交能力与人际关系

帮助孩子学习如何与他人相处及合作,学习倾听与表达,学会如何处理各项人际关系,培养交友的能力,处理朋友之间出现的磨擦,成为一个处处受人欢迎的人。

六、目标设定与达成能力

帮助孩子培养对目标的达成意识,学习如何自我激励,设定目标和逐步的达成计划与步骤,提升目标的达成能力,朝向成功的道路不断前进。

七、潜能开发与学习意识培养

帮助孩子认识自己的才能与天分,发挥潜能,战胜劣势,诱发学习动机,让孩子能从小爱好学习,父母不必再为孩子的成绩操心。

八、毅力、耐心与行动力

成功人生的重要前提条件就是 – 坚持到底的毅力与不懈怠的行动力。从小培养孩子做任何事情,都能坚持到底,不半途而废的人格特质,以及当遇到挫折困难时的处理应对能力。

这八项技能将成为他们获得成功人生的基础工具和才能,成功的孩子是源于父母对他们的爱和这八项技能结合的结果,进而把他们导向快乐和充实一生的最好选择。

“养子不教谁之过?”,以上这些能力在孩子身上不是自动产生的,是经由父母后天启发培养出来的,培养这些技能是父母给孩子一生的最伟大、最有价值的礼物,当然除了这八项技能之外,为人父母者尚需要具备以下的四项能力

一、如何正确的与孩子沟通:

正确的倾听并与孩子进行有效的沟通,是一个成功父母须具备的首项重要条件。

二、如何导正孩子的偏差行为:

孩子在成长过程中出现的种种偏差行为,父母应如何的处理与导正,如何培养孩子正确的思维与行为惯性,对孩子的成长具有重要的意义。

三、如何奖励与赞美孩子:

父母如何透过奖励与赞美来诱发孩子良好的行为动机?孩子有好的表现时,父母该如何做?赞美、鼓励时,要注意些什么?如何使用鼓励与赞美来替代责骂与惩罚?

四、如何批评与处罚孩子:

处罚的目的是什么?何种情况下该处罚孩子?处罚孩子需要注意哪些事情?该如何正确的使用处罚?如何善用“强化策略”和“削弱策略”来?为人父母者不可不知。

父母们需要的不仅仅是理论与观念,更重要的是如何操作的具体方法与步骤。”

亲子教育课程在儿童成长发展过程中占有重要的地位。亲子教育课程设计时是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。亲子教育课程中不仅仅有情感交流,还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动。亲子游戏在亲子教育课程中占有重要地位,亲子教育课程以让孩子们在游戏的过程中体验到学习的乐趣为目的。 亲子教育课程要随着幼儿的发展制定,具有很强的年龄性,是根据孩子的不同年龄特征而制定的。同时亲子教育课程的内容和方式都要不断的变化,以便吸引宝宝们注意力,提高他们上课的兴趣。亲子教育课程内容包含的很全面,下面就让我们一起来了解一些吧!

1、增加灵巧性:启发潜能的游戏和运动,都能训练孩子的灵巧性,锻炼他们的身体机能,增强协调能力。

2 、增强记忆力:在启发孩子的潜能过程中,孩子的记忆力也在慢慢增强。记忆是知识的宝库,有了记忆,智力才能不断发展,知识才能不断积累。

3 、社交能力:社交能力当然也是可以从小抓起的,利用开发潜能的机会,让宝宝也有他的小小社交圈吧。

4、创造才能:利用游戏发展孩子的创造才能和探索精神,孩子对这个世界总是好奇的,就让他们去“冒险”吧。

5 、艺术能力:爸爸妈妈要相信一点:艺术能力不是天生的,开发潜能的游戏也可发展孩子的艺术能力。

6、快乐:有趣健康的游戏可以给予孩子无穷的快乐,这对他们的成长非常有益。

7、增加知识:潜能开发过程中,孩子会慢慢对身边的事物一一认知与体验,可增长他们的知识。

8 、健全性格:健康的潜能开发活动,对培养孩子健全的性格是非常好的途径。

各种潜能开发活动,对还一片懵懂的孩子来说,就象经历一次感官交响曲,他看到的和听到的东西会使他安静、兴奋、满意、或享受,并在这个过程中增加敏锐的感官机能。

潜能开发活动是孩子获得发展的必由之路,是向他们传授知识的重要途径和手段。各种训练和游戏是孩子身心全面和谐发展的重要手段。对于年幼无知的孩子说来,生活中的一切都需要学习,生活中的一切又是学习。

总而言之,在开发潜能的过程中,最重要的就是可以开发宝宝的智力,让宝宝从小就朝着聪明健康的方向大步迈进。

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